Kitap Hakkında

Bu kitap “Türk Eğitim Felsefesi” alanıyla ilgili olarak çok önemli birkaç ayrıntıya vurgu yapmak ve psikolojik ve mitolojik bağlam ve temellerin eğitim gibi Türk Eğitim Felsefesi açısından da belirleyici değişkenler olup olamayacağını hem psikolojik bakış açısıyla ve hem de mitolojik simge ve görselleriyle değerlendirme amacıyla yazılmıştır. Eğitim, felsefe, mitolojik simge ve psikolojinin (insan psikolojisi) merkezinde insan olması nedeniyle bu alanların birbirleriyle yapısal ve döngüsel bir etkileşim içerisinde olması kaçınılmazdır.

Literatüre bakıldığı zaman, bu konuda fazla bir çalışma yapılmadığı gibi, sanki eğitimin veya eğitim programının felsefi, psikolojik, tarihi, sosyolojik, kültürel, ekonomik ve politik temelleri denildiği ve bu bağlamda çalışıldığı zaman belirtmeye çalıştığım detayların da farkına varıldığı algısı oluşmuştur. Ancak bunun böyle olmadığı ve bu konuda bir yerlerde önemli yanlış ve hataların yapıldığı da gözlenen bir gerçeklik olarak kaşımızda durmaktadır.

Bütün parça ilişkisi kapsamında eğitim ve öğretim süreçleri incelendiği zaman, görülecektir ki, bütün kendini meydana getiren parçaların toplamında farklıdır ve ya daha fazladır, yada çok daha azıdır. Bütünü eksiksiz kavrayabilmek için, bütün parça ilişkisiyle beraber, parça – parça ilişkisi üzerinde de çalışmak gerekir. Demek istediğim; berrak zihinsel faaliyetlerle

değil de, daha bulanık zihinsel faaliyetlerle karmaşık süreçlerin yönetilmesi, bütün ve parça ilişkilerinin daha detaylandırılabileceği anlaşılmaktadır.

Bu kitapta çok uzun uzadıya olmamakla beraber, işte bu detaylar üzerinde durulmaya çalışılmıştır. Türk destanları ve mitolojileri üzerinde çalışılması gereği, yeni kuşakların bu konuda yeterli düzeyde bilgi ve anlayışa sahip olmadığı kanaatinden doğmuştur. Umarım bu konuda çok daha ayrıntılı ve bağlamsal düzeylerde çalışmalar yapılır ve unutulan kör noktalar anlaşılabilecek düzeyde açığa çıkarılır.

Dr. Mustafa Çağrı ENGİN