Kitap Hakkında

Toplumsal cinsiyet, bireylerin hem günlük yaşamlarını hem de çalışma yaşamlarını şekillendiren temel yapılardan biri olarak eğitim sistemlerinin örgütlenmesinde ve yönetiminde de önemli bir rol oynamaktadır. Eğitim yönetimi alanı yalnızca yapısal ve yönetsel bir alan olmanın yanında toplumsal eşitsizliklerin yeniden üretildiği ya da dönüştürülebildiği bir mücadele zeminidir. Bu bağlamda, kadınların eğitim yönetiminde yer alma biçimleri hem bireysel kariyer dinamikleri hem de kurumsal ve kültürel yapıların etkisiyle şekillenmektedir.

Kadınların eğitimde yoğun biçimde istihdam edilmesine rağmen, yönetim kademelerinde benzer oranda temsil edilemiyor olması küresel ölçekte olduğu gibi Türkiye bağlamında da önemli bir tartışma konusudur. Bu durum, yalnızca sayısal bir eşitsizliğe değil, aynı zamanda kadınların yönetici kimliğini oluşturma sürecinde karşılaştıkları bazı çok katmanlı engellere işaret etmektedir. Geleneksel cinsiyet rolleri, cam tavan sendromu, kurumsal önyargılar ve toplumsal beklentiler, kadınların yönetim pozisyonlarına erişimini ve bu pozisyonlarda kalıcılığını zorlaştırmaktadır.

Bu kitap, kadınların eğitim yönetimi alanındaki kariyer yolculuğunu anlamaya, mevcut eşitsizlikleri sorgulamaya ve bu alandaki görünmez dinamikleri görünür kılmaya yönelik bir düşünsel çaba olarak kaleme alınmıştır. Kuramsal yaklaşımlar, literatürden beslenen değerlendirmeler ve toplumsal gerçekliklerle harmanlanan bu eser; okura, kadınların eğitim yönetiminde var olma mücadelelerini çok boyutlu bir perspektifle sunmayı amaçlamaktadır.