Kitap Hakkında

Hayat, tek düze devam eden bir yapıya sahip değildir. Aksine iniş çıkışlarla örülü bir süreçtir. Bu süreçte, bireylerin duygusal, zihinsel ve davranışsal dengelerini koruma çabası; kendi içsel yaşantılarında, sosyal ilişkilerinde ve özellikle yükseköğrenim sürecinde daha belirgin bir şekilde görünür. Özellikle üniversite yılları, bireylerin yalnızca mesleki bilgi ve beceri kazandıkları bir süreç değil, aynı zamanda kimlik gelişimi, sosyal ilişkilerin biçimlenmesi ve psikososyal uyumun sağlanması açısından kritik bir yaşam evresidir. Bu dönemde öğrencilerin hem bireysel hem de çevresel faktörlerle şekillenen bir dizi psikososyal değişkenle karşı karşıya kalmaları kaçınılmazdır. Bu bağlamda sosyal destek algısı ve akademik doyum kavramları, üniversite öğrencilerinin başarılarını, hayata uyum sağlamalarını ve genel anlamda hayat memnuniyetlerini açıklamada önemli iki değişken olarak göze çarpmaktadır.

Elinizdeki bu kitap, üniversite öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek düzeyleri ile akademik yaşam doyumları arasında anlamlı bir ilişkinin var olup olmadığını ve bu iki değişkenin birbirini nasıl etkilediğini konu edinmektedir. Buradan hareketle çalışma, üniversite öğrencilerinin öğrenim hayatlarında yaşayabilecekleri sosyal destek ve akademik doyum gibi önemli iki konuya, bilimsel bir perspektifle derinlemesine ve çok yönlü bir bakış sunmayı amaçlamıştır. Bu bağlamda, genellikle biyolojik, psikolojik ve sosyal stres faktörleriyle başa çıkmada hususunda yardım veya rahatlık sağlama olarak tanımlanan sosyal destek algısının ne olduğunu anlamak, bunun ortaya çıkmasına etki eden faktörleri ortaya koymak ele alınan ilk konulardandır. Yine, bireyin sahip oldukları ile beklentilerini karşılaştırması sonucunda ulaştığı değerlendirmeyi ve bu değerlendirmeyi algılayış biçimini olarak ifade edilen yaşam doyumu bu çalışmanın diğer bir konusunu oluşturmaktadır. Buradan hareketle üniversite öğrencilerinin bazı demografik özelliklerini de dikkate alarak, sosyal destek algısı ile akademik doyum düzeylerinin birbirleriyle ilişkisini incelemek, bu çalışmanın diğer bir yönünü oluşturmaktadır. Bu durum hem akademik hem de psikososyal anlamda çok boyutlu bir inceleme imkânı vermektedir. Ayrıca bu kitap, üniversite öğrencilerinde algılanan sosyal destek ile akademik doyum arasındaki ilişkiyi cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okunan bölüm, çalışma durumu, ikamet durumu, ekonomik durum ve sosyal medya kullanım süresi gibi değişkenler açısından ele alarak kapsamlı bir biçimde incelemeyi amaçlamaktadır. Zira öğrencilerin farklı demografik özelliklere sahip olmaları onların eğitim deneyimlerini ve psikolojik uyumlarını doğrudan etkilemektedir.

Kitap içeriğinin bu kadar çeşitli ve kapsamlı olması, okuyuculara hem kendi hayatlarına dair farkındalık kazandırmak hem de sosyal ilişkiler bağlamında yeni bakış açıları ve yaklaşımları sunmak için fırsatlar sağlayabilir. Bu bağlamda sosyal destek algısından akademik doyuma kadar birbiriyle ilişkili bu konuların, farklı yaşam şartlarına sahip olan bireylerde nasıl şekillendiğini ve birbiriyle olan etkileşimlerini incelemek hem akademik hem de bireysel anlamda özgün ve değerli bir bilgi birikimi sunmaktadır.

Editörlüğünü yapmış olduğum bu çalışmanın ortaya çıkmasında emeği ve katkıları olan kıymetli araştırmacılarımız Öğr. Gör. Arif DURĞUN ve yüksek lisans öğrencisi Kübra Nur DURĞUN’a teşekkür ederim. Kitabın hem akademik anlamda yeni çalışmalara hem de bireylerin kendi bireysel ve sosyal ilişkilerine dair yeni anlayışlar geliştirmelerine katkı sağlaması temennisiyle…

Editör

Prof. Dr. Hüseyin İbrahim YEĞİN

Bolu-2025