Kitap Hakkında

21. yüzyılın hızla değişen ekonomik dinamikleri ve dijitalleşen finansal ekosistemi, bireylerin sadece “bilen” değil, aynı zamanda bilgiyi “hayata uyarlayan” yetkinliklere sahip olmasını zorunlu kılmaktadır. Artık finansal okuryazarlık; basit bir hesaplama becerisi olmanın ötesine geçerek, bireysel refahı korumanın, toplumsal kalkınmayı sürdürmenin ve makroekonomik istikrarı sağlamanın en stratejik araçlarından biri haline gelmiştir.

Türkiye’nin eğitim tarihinde yeni bir paradigma olarak sunulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), “yetkin ve erdemli insan” yetiştirme vizyonuyla bu dönüşüme ayak uydurma iddiasını taşımaktadır. Ancak her iddialı eğitim reformu gibi, bu modelin de vizyonu ile sahadaki uygulamaları arasındaki uyumun bilimsel verilerle analiz edilmesi gerekmektedir. Elinizdeki bu eser, tam da bu ihtiyaca yanıt vermek üzere, küresel verilerin ışığında ulusal müfredatın izini süren bir arayışın ürünüdür.

Bu kitapta, finansal okuryazarlık kavramını tek boyutlu bir bakış açısıyla ele almaktan kaçındık. Çalışmayı, bibliyometrik analiz yöntemleriyle küresel akademik eğilimleri (Scopus) ve ulusal yönelimleri (DergiPark) haritalandıran nicel bir zemin üzerine inşa ettik. Ardından, bu sayısal verilerin işaret ettiği gerçekliği somutlaştırmak adına, TYMM öğretim programlarını doküman incelemesi yöntemiyle derinlemesine analiz ettik. Amacımız; modelin finansal okuryazarlığı bir "niyet" olarak mı bıraktığını, yoksa sistematik bir "beceri seti" olarak mı kurguladığını şeffaf bir şekilde ortaya koymaktı.

Çalışmamızın bulguları, TYMM’nin finansal okuryazarlığı okul öncesinden itibaren bir “değer” olarak başlattığını, ancak küresel dünyadaki dijitalleşme ve teknolojik benimseme trendlerini yakalamak adına müfredatın daha da güçlendirilmesi gereken alanları olduğunu göstermektedir. Bu yönüyle eser, sadece mevcut durumu tespit etmekle kalmayıp, politika yapıcılar ve eğitim programı geliştiricileri için de veri temelli bir yol haritası sunmayı hedeflemektedir.

Bu çalışmanın, Türkiye’nin beşeri sermayesini güçlendirecek finansal okuryazarlık politikalarına katkı sunmasını ve eğitim bilimleri ile maliye disiplinleri arasındaki köprüyü sağlamlaştırmasını temenni ediyoruz. Katkılarından dolayı Fahri Yağız HAYBAT’a da teşekkür ederiz.