Kitap Hakkında

İnsan canlısı, psikolojik, sosyal, biyolojik ve kültürel bir varlıktır. Bu boyutlar arasında mükemmel dengeler söz konusudur. Özellikle çocuk gelişiminde esas olan bu dengelerin korunması ve bu çerçevede sağlıklı gelişimin gerçekleşmesidir. Eğer bu boyutlar arasındaki denge bozulur ise, sağlıklı gelişimden bahsedilemez. Bu durumda istemli veya istem dışı tutum ve davranışlar söz konusu olacaktır. Toplumsal düzeyde yaşanılan sorunlar incelendiği zaman, o bozulan dengelerin tetikleyici faktörler olduğu anlaşılmalıdır. Bilinçaltı, id, ego, süper ego kavramları arasındaki döngüsel süreçleri de aslında bu bakış açısıyla değerlendirmek gerekir. Gerçekten insanla ilgili her nerede her ne varsa, hepsi birbirlerinin alt veya üst sistemleridir. Birisinin varlığı, diğerlerinin varlığına veya yokluğuna bağlıdır. Bilinçaltı her boyutu ve derinliğiyle mükemmel beden teknolojisinin gizli kamera kayıtlarının tutulduğu yedir. Bu kamera kayıtları, ilerleyen yaşam süreçlerinde olası tutum ve davranışları şekillendiren, gözlemlenebilir ve ölçümlenebilir detaylar olarak dışa yansımalarını oluşturur. O halde bir defa var olan her şey için mutlak yokluktan bahsedilemez.

İnsan canlısının üç temel boyuttan bilgi edindiği varsayılmaktadır. İşte bu öğrenme alanları; bilişsel, duyuşsal ve motor beceriler öğrenme alanlarıdır. Bu alanlar birçok açıdan

birbirleriyle irtibatlıdır ve birisinin varlığı diğerlerinin varlık gerekçeleridir. Bilişsel alandan; ilkeler, genellemeler ve kavramlar bilgisi edinilir. Bu bilgiler o an itibariyle çoğunluğun üzerinde ittifak ettiği ve mutlak doğruya daha yakın değerde bilgilerdir. İnsan hayatına yakındır, insan hayatını kolaylaştırır ve bilimsel yöntem ve tekniklerin kullanımı ile üretilmiş bilgilerdir. Bu bilgi de esasında bilenden bağımsız olarak vardır. Bilenin bilmesi sadece kendi farkındalığı ile ilgilidir. Kişi bilmediği zaman o bilgi yok olmaz, bildiğinde ise yoktan var edilmiş sayılamaz. Duyuşsal alan; değerler sisteminin temellendiği alandır. Bu alandan edinilen bilgi, beceri ve tutumlar diğer öğrenme alanlarından edinilen öğrenmelerin ürüne ve teknolojiye dönüştürülmesinde durumu kontrol eden ve yöneten anahtar sistemlerden oluşur. Diğer öğrenme alanı da psikomotor beceriler öğrenme alanıdır. Bu alandan da beden teknolojisi ile ilgili ve beden organlarının onlardan en üst düzeyde istifade edilmesini sağlayan bilgiler edinilir.

İnsan canlısı varlığı özünden önce gelen bir varlıktır ve önce var olur ve sonra insan olma özüne ulaşma çabası içerisine girer. Bunu aklını kullanarak, bilimsel yöntem ve teknikleri kullanmadan zihinsel süreçlerle yapar. Yani varlığı, değerleri ve bilgiyi felsefi usukllerle temellendirmeye çalışır ve böylece elde ettiği başarı nispetinde de kendini gerçekleştirir, insan olma özüne ulaşmaya çalışır. Buradaki süreçler birbirleriyle ilişkili döngüsel süreçler olarak oldukça karmaşık durumlar arz ederler.

Bu karışıklıklar arasında stresinde çok önemli bir yeri vardır. Bu kitap işte bu bakış açılarından yaklaşarak insana dönük değerlendirmeler yapmaktadır.

Prof. Dr. Ali Osman ENGİN